校级团队：“学前特殊儿童发展与融合教育研究科研特色团队”科研特色团队

  为切实推动学前特殊儿童发展与融合教育领域教师科研能力提升及促进相关领域科研产出，2023年1月在团队负责人的带领下，申报并于2023年4月获批了昆明学院“学前特殊儿童发展与融合教育研究科研特色团队”科研特色团队，建设期为3年。团队以特殊儿童早期干预及融合教育为主研方向，以推动云南省学前融合教育事业发展为任务宗旨，围绕学前融合教育及学前特殊幼儿早期干预展开研究，并以此推动“有组织的科研”，培养学术队伍，创新学术思想，打造学术精品。

院级团队：边疆民族地区儿童早期发展科研特色团队

边疆民族地区儿童早期发展科研特色团队是在反贫困与儿童早期发展团队的基础上，结合国家现代化高质量发展的背景下持续推进。0-3岁儿童早期发展研究是团队的最大特色，其中，乡村地区0-3岁照护服务、特殊婴幼儿早期干预、边境地区跨境托育是本团队区别全国的特色。本团队已获11个课题，5个示范项目，5项省市人才称号，是我省第一支0-3岁儿童早期发展研究团队，在全省有较好的影响力，国家社科基金一般项目《西南乡村0-3岁儿童养育和照料的社区融合机制研究》（2018年6月—2022年6月）率先在全国开展乡村研究，成产了一批高水平论文、咨询报告与著作，具有前瞻性与可及性。

院内培育团队：云南省民汉双语学前教育与研究师资培训研究团队

2019年昆明学院学前与特殊教育学院挂牌成立“云南省民汉双语学前教育与研究师资培训基地”，主要开展民汉双语学前教育理论及政策研究，研发民族地区幼儿园课程，对民族地区幼儿园教师进行培训提升等工作。

基地自成立以来每年都承担云南省民族地区幼儿教师职后培训，聚焦乡村幼儿园最关键领域、最紧迫任务、最欠缺的部分，建立适合乡村幼儿园教师的培训课程，帮助他们尽快适应岗位需要。同时对民族地区幼儿园进行实地指导，送培下乡，切实帮助民族地区幼儿园解决办园中的实际困难。

  本平台积极关注民族文化融入幼儿园课程开发的相关研究，将中华民族共同体意识作为云南省乡村幼儿园民族团结教育主题课程的开发的指导思想。将中华民族共同体意识融入到幼儿园课程设计中，“立中国心，铸中国魂”从娃娃抓起，让中华民族共同体教育深入学前教育领域。